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一年级语文一类字(zì)和二类(lèi)字是(shì)什么意思啊，小学一年级(jí)语(yǔ)文(wén)一类(lèi)字(zì)和二类字(zì)是(shì)什么

　　一年(nián)级语文(wén)一(yī)类(lèi)字是课本中写在田字格(gé)里的，要求(qiú)会写、会读、会注音、会组词、会写笔顺(shùn)；

　　二(èr)类字是在一类字(zì)上(shàng)面，标了拼音的(de)。

　　这些字要(yào)求会(huì)读，会(huì)注(zhù)音。

　　语文(wén)是基础教(jiào)育课程(chéng)体系(xì)中的一门(mén)重点教学科目，其(qí)教学的(de)内容是语言文化，其(qí)运(yùn)行的形式也(yě)是(shì)语言文化(huà)。

　　语文能力是学习其(qí)他(tā)学科和科学(xué)的基础，也(yě)是一(yī)门(mén)重要的人文社会科学，是人们相互交流(liú)思想等的工具。

一类字和二类(lèi)字是(shì)什(shén)么意思(sī)？

　　一类字和二类字的解释是(shì)：

　　1、“一类字(zì)”是(shì)需要会注音、会(huì)书写、会展(zhǎn)笔(bǐ)顺(shùn)、会组词、会造(zào)句、会(huì)应用(yòng)于口语和书面用语中等等(děng)。

　　在简(jiǎn)瞎课本(běn)中的编排是：课文后(hòu)边的虚宫(gōng)格中的(de)字(zì),统计在(zài)语文书后的《写字表(biǎo)》中。

　　2、“二类字”是需要会注音，再现时(shí)会读，其他知识(shí)不要求全体学(xué)生(shēng)掌(zhǎng)握，但可(kě)作为(wèi)分层教学时A层学生的学习内容。

　　在课本中的编排(pái)是：课(kè)文后边(biān)横线间隔中(zhōng)有(yǒu)拼音的字,统计在(zài)语文书后的《认字表》。

　　一(yī)类字(zì)和二类字的学习方(fāng)法：

　　一(yī)、一类字(zì)的学习和(hé)巩固

　　学生除(chú)了知道这个字的结(jié)构，正确的笔(bǐ)顺，一共(gòng)有多少笔画，还能(néng)写出注音……其实就是学习这些生字的字音(yīn)、字形和字义。

　　老师和(hé)家长可以(yǐ)在孩子们掌(zhǎng)握(wò)之后，进行听写或看拼音写(xiě)词语等考查(chá)，以(yǐ)便掌握孩(hái)子的生(shēng)字学习情况。

　　对于写错的字，学(xué)生(shēng)要认真的分析(xī)字(zì)形(xíng)，书写(xiě)正确。

　　二、二(èr)类字的学习(xí)和巩固

　　在学(xué)习课文时，读(dú)课文、读(dú)句(jù)子的过拦(lán)氏空(kōng)程(作出指示和做出指示区别在哪，作出指示还是做出chéng)中认识这(zhè)些生字，那就了(le)解了这些生字(zì)在怎样的语境中(zhōng)使用，而不(bù)是单独的拿出(chū)一个字让孩子去记，这样效果是非常(cháng)低下的(de)，而(ér)核游且(qiě)还是容易错，就是很多学生会写这个字之后(hòu)，在考试(shì)中又不会了的(de)主要(yào)的原因作出指示和做出指示区别在哪，作出指示还是做出(yīn)。

　　建议把二(èr)类字拿出来写在纸上，这个字(zì)上面的注音，则(zé)需要孩子们独立完成(chéng)。

　　如果(guǒ)这(zhè)些生字的注音全部正确，孩子(zi)对这些(xiē)字应该是认(rèn)识(shí)，这只是初步的学习，在认(rèn)识的基础上要理解这些字也需要(yào)练习。

　　除此之外，还(hái)要关注会认字(zì)中带颜色的会认(rèn)字，带(dài)颜色(sè)的(de)会认字是多音字，我们不仅掌握(wò)这(zhè)个生字(zì)在本课的读音，还(hái)要掌握它的其他音。

　　在语文书书后面有(yǒu)认字表，还(hái)有写字(zì)表，除了(le)认(rèn)字表、写(xiě)字表之(zhī)外，还有词语表(biǎo)，我们可(kě)以好好利用起来。

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